Mapa Conceptual del Proyecto

En la presente entrada mostramos el mapa curricular del proyecto que vamos a abordar. Para ello hemos partido del reciente decreto de Educación Primaria en Andalucía y hemos establecido relaciones curricuales entre las diferentes materias.
En el mapa que a continuación mostramos partimos del criterio o criterios de evaluación de cada una de las materias implicadas en el proyecto, para recoger los contenidos que vamos a trabajr y, por último los indicadores que nos van a servir para realizar uan evaluación contextualizada del trabajo que vamos a desarrollar.
Igualmente, relacionamos las diferentes materias a través de las tareas que se van a abordar y que aparecen en el mapa en los recuadros de color rojo.
Haciendo doble click en una determinada zona del mapa se puede ampliar, igualmente, en la parte superior aparece la función del zoom y por medio del ratón podemos navegar por sus diferentes partes. 

Elección de la temática del Proyecto

Para la elección de la temática del proyecto hemos hecho coincidir la misma con el tema central de la asociación comenius en que estamos participando (move to improve your body and mind), pero vamos a involucrar al alumnado en los temas a tratar.

Divideremos a los alumnos en grupos de 4-5 personas y mediante un proceso abierto de investigación guiada (usando la metodología de descubrimento guiado y la de aprendizaje basado en problemas) irán buscando diferentes temas a desarrollar en el proyecto de “nuestro pueblo saludable”.

Para realizar esta tarea, utilizamos la técnica BYOD (Bring your own device – trae tu propio dispositivo). Pedimos al alumnado que traigan los dispositivos móviles que tengan, preferentemente tablets, aunque también se podrán utilizar móviles.

Cada grupo habrá de elegir el tema a tratar tratando de resolver el siguiente problema:

Como sabéis, la salud de la población es cada vez peor, puesto que los hábitos sedentarios (mucho consumo de tv, ordenador, consola, etc) y la mala alimentación (exceso consumo de grasas, más calorías de la cuenta, poca fruta y verdura) están haciendo gran daño en nuestro país. Si de vosotros dependiera ¿qué podríais hacer para combatir la situación en que nos encontramos?.

Elige un tema a tratar y una idea a desarrollar.

Dedicamos 20-25 minutos de la clase a que el alumnado debata sobre este problema en pequeños grupos.

Las respuestas de los alumnos fueron:

• Intentar mejorar la dieta.
  • Comer menos chucherías.
  • Comer más frutas y verduras.
• Practicar más deporte.
• No pasar tantas horas ante el ordenador, viendo la tele o jugando a la consola.

Tras el planteamiento de los temas, pedimos a los alumnos que a través de sus dispositivos busquen información, durante otros 20-25 minutos de la siguiente clase, para dar forma a esas ideas y, de entre ellas surgieron:

• Hacer un recetario saludable.
• Exposición de juegos y deportes atractivos para practicar por las tardes.
• Conocer cuánto tiempo dedican a hacer deporte los habitantes del pueblo.
• Dar consejos a las familias.

En base a ello plantearemos el proyecto y las actividades y tareas a realizar.